domingo, 29 de noviembre de 2009

LA VISIÓN ESTEREOSCÓPICA.


La percepción del volumen de los objetos a través de la vista es un mecanismo mucho más complicado de lo que parece. La dificultad estriba en que las imágenes que se forman en nuestras retinas son bidimensionales, como las fotos de una revista. Para reconstruir la sensación de volumen intervienen procesos tan sutiles como la convergencia de los globos oculares, el enfoque y la convergencia del cristalino, la aparente reducción del tamaño de los objetos con la distancia, la perspectiva lineal, etc. Pero la auténtica maga de esta historia, sobre todo en distancias cortas, es la disparidad de las imágenes que se producen en ambas retinas. Las pequeñas diferencias con que vemos las cosas desde los ojos izquierdo y derecho, al fundirse en nuestro cerebro, son las máximas responsables de la sensación.

La mayoría de los mecanismos para producir imágenes 3D a partir de fotografías planas se basan en procedimientos para enviar a cada ojo una foto diferente, realizada con una cámara ligeramente desplazada para simular la separación interocular. Luego se separan empleando lentes, espejos, prismas, gafas con filtros de colores o polaroid, etc. Su empleo tiene aplicaciones tanto profesionales como lúdicas, sirviendo para ver en relieve las fotos aéreas, para crear ilusiones super realistas en el cine, para localizar asteroides en fotos astronómicas, etc. etc.

Pero hace no demasiado tiempo se descubrió un ingenioso mecanismo que no requiere ningún instrumento y que se basa no en la disparidad de imágenes sino en la convergencia ocular. En el dibujo de la izquierda de la figura 1 vemos cómo los ojos "bizquean" más cuando miran una figura más próxima (línea negra) que otra más lejana (línea roja). Pues bien, se trata de inducir a los ojos a formar ángulos más o menos cerrados al mirar unas imágenes repetitivas con unos patrones que se repiten a intervalos correspondientes con distancias mayores o menores que harán que las pupilas apunten más o menos cerca, como se ve en la imagen de la derecha.

Tenéis en esta página una interesante colección de estereogramas realizados con esta técnica. Si nunca habéis visto uno, lo que tenéis que hacer es no fijar la vista en la superficie, sino relajar los ojos y mirar como si lo hiciérais a través de un cristal transparente; poco a poco irá pareciendo que la superficie se "hincha", tomando una forma determinada. En esta otra página tenéis una aplicación para crear vuestros propios estereogramas.

Una web muy completa sobre todos los mecanismos de la visión en relieve, con imágenes, materiales, documentación, etc. la podéis abrir en este enlace. Una aplicación muy curiosa, que encontraréis directamente pulsando aquí, es la de pares de fotos que pueden verse con un poco de práctica con cada ojo por separado hasta generar una imagen única 3D. Hay que relajar la vista hasta que aparezcan tres imágenes; la del centro es la buena.

Suerte, y que os divirtáis.

José Ángel.

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miércoles, 25 de noviembre de 2009

Escuela y creatividad.

Está bien eso de tener buenos amigos, y buenos ex-alumnos... y mejor si ambas cosas van unidas. Salvador Sandez es uno de ellos. Podéis verlo en la foto de la entrada "¡Felicidades, Enrique!", un poco más abajo, con camiseta amarilla con un 1925. Pues bien, nuestro amigo Salvador nos ha enviado un enlace a un vídeo sobre una conferencia del experto mundial en creatividad Sir Ken Robinson. En él nos plantea la interrogante de si los actuales sistemas educativos estimulan o, por el contrario, ahogan y marginan la creatividad. Nuestro Departamento tiene bastante que ver en este asunto, desde luego, pero os recomiendo que no os perdáis el video no sólo por las interesantes ideas que se desarrollan, sino por el fino humor inglés con que se exponen.

Ojalá lo vean los responsables de nuestra política educativa...

Muchísimas gracias, Salvador.

(La grabación está en inglés, con subtítulos en español; si preferís una versión doblada pulsad este enlace.)




Podéis ver AQUÍ y AHÍ más información sobre Ken Robinson


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domingo, 22 de noviembre de 2009

Galería.










En esta primera entrega podéis ver ejercicios sobre los siguientes temas:

- Creación de animales fantásticos. (Collage).
- Diseño de zapatos y silla. (Técnica libre).
- Interpretación de un rostro reduciéndolo a manchas planas en blanco y negro. (Rotulador).

Pulsando sobre las imágenes las podéis ver a tamaño completo.

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sábado, 21 de noviembre de 2009

Web de Educación Plástica.


Pues resulta que "bicheando" el otro día por la red en busca de información sobre teorías del color, nos hemos encontrado una página muy apañada. Trata un poco de todos los temas del currículo de la E.S.O., y si bien en general no profundiza demasiado, a cambio tiene una serie de ejemplos interactivos muy interesantes. Mirad, para abrir boca, AQUÍ.

La página la mantiene Fernando Ortiz de Lejarazu, y está protegida por un copyright "Creative Commons", o sea, que puede usarse libremente citando la procedencia. El menú principal tiene los siguientes enlaces:

- Visión y Percepción
- Trazados Geométricos
- Estructuras Modulares Bidimensionales
- Estructuras Modulares Tridimensionales
- El Color
- La Composición
- Volumen
- Sistema Diédrico
- Normalización
- Perspectivas
- ENLACES
- GALERÍA

Echad un vistazo; seguro que la encontráis interesante y divertida. Y aunque está pensada para la ESO, no dejéis de visitarla los alumnos de Bachillerato, incluso aunque no curséis materias del Departamento.






jueves, 5 de noviembre de 2009

Puzzles artísticos.


Nuestra compañera del Departamento de Lengua, Dª Susana González, ha tenido la gentileza de facilitarnos la dirección de un interesante blog, donde, entre otras cosas, tenemos la posibilidad de jugar a resolver estos puzzles interactivos al tiempo que disfrutamos con unas magníficas obras de arte. Para los perezosos ahí van ya tres enlaces directos:

DALÍ

GOYA

PICASSO

Y aquí tenéis el enlace a la página inicial, por si queréis buscar otras cosas: